https://youtu.be/SNhpSiD4lpI

REY DE LOS MARES?

   

¿Existe todavía el megalodón? Es una pregunta a la que se enfrentan día a día los investigadores y queno tiene una respuesta concreta. Las bases científicas y la falta de pruebas de su existencia podría llevarnos a la conclusión de que realmente el megalodón está extinto. Pero no es una respuesta absoluta. El ser humano sabe muy poco de los mares y océanos que rodean nuestro planeta. Es más,tenemos más datos sobre algunos planetas de nuestra Vía Láctea que de las profundidades marinas. A pesar de los grandes avances tecnológicos, de los satélites y radares, las profundidades de nuestros océanos siguen siendo desconocidas. Además, cada cierto tiempo, los científicos e investigadores encuentran especímenes de animales (tanto marinos como terrestres) que ni siquiera sabíamos que existían o que, simplemente, creíamos extintos. Entonces, ¿por qué no puede ser este el caso del megalodón?

¿QUIÉN ES EL MEGALODÓN?

Carcharodon megalodon, Carcharocles megalodon. Es un  pez. Hasta ahí lo tenemos todo claro; pero las dudas empiezan a surgir cuando hablamos de la familia a la que pertenece. Todas las pruebas apuntan a que forma parte de la familia de los Carcharodon, tiburones lamnidae de los que, en la actualidad sólo sobrevive una especie: el tiburón blanco. De este modo se dice que el megalodón podría ser un antepasado directo del actual tiburón blanco que nada en nuestros océanos. Muchos de los científicos que han estudiado este animal se han basado en la forma y modo de vivir de los tiburones blancos para hacerse una idea de cómo podría ser su antepasado. Sólo cambiaría un aspecto: el tamaño. Otros aseguran que forma parte de los Carcharocles, tiburones extintos a los que pertenecería esta especie.

Sabemos que existió debido a los fósiles encontrados. Estos fósiles corresponden casi en su totalidad a piezas dentarias, puesto que los tiburones están formados casi en su totalidad por cartílago, un tejido que no sobrevive al paso del tiempo. Aun así, nuevas investigaciones han llegado a la conclusión de que, además de cartílago, el gran megalodón tendría vértebras con las que soportar su grandísimo tamaño.

EL REY DE LOS MARES… Y DE LA TIERRA

Se cree que nadaba en los océanos de nuestro planeta hace más de 20 millones de años, en una época denominada Oligoceno tardío. Una fecha más concreta aceptada por la casi totalidad de los científicos es que pobló los mares hace 15 millones de años, en el Mioceno Medio. Lo hizo hasta hace un poco más de dos millones de años, en el final del Plioceno, cuando se extinguió(probablemente).

Su tamaño también ha sido fuente de controversia por la falta de datos sobre este tremendo tiburón. Los primeros científicos que tuvieron acceso a los fósiles encontrados (dientes en su mayoría), realizaron los cálculos de tamaño por éstos; pero en la actualidad sabemos que los dientes de los tiburones no son uniformes, unos son más grandes que otros, por lo que el tamaño de los fósiles encontrados sólo les daba a los científicos una idea aproximada de lo que podrían medir.

En la década de los 90 se llegó a un consenso sobre su tamaño, gracias a los biólogos marinos Patrick J. Schembri y Staphon Papson, que aseguraron que el megalodón podría llegar a medir hasta 25 metros. ¿Su peso? Más de 100 toneladas. Estas medidas lo convierten en el animal más grande de la Tierra jamás conocido por el hombre.

Vivían en las zonas cercanas a la costa, algo que en aquel tiempo, antes de la formación del Itsmo de Panamá, podría ser en cualquier lugar del mundo debido a que las aguas de los mares eran mucho más cálidas que las de ahora. Un ambiente subtropical y numeroso alimento que no era, en ningún modo, rival para él, hizo que el megalodón viviera durante años como el rey del mundo. Con una mordida que, en un ejemplar de 20 metros, superaría los 182.000 newtons de fuerza, no tenía rival, ni siquiera en la Tierra. Su mordida era mucho más fuerte que la del Tiranosaurio, por ejemplo. El radio de su boca, según las estimaciones científicas, podría llegar a ser de 17 metros. Unas medidas que hacen que imaginar este ejemplar resulte escalofriante.

¿EXTINTO O VIVIENDO EN LAS PROFUNDIDADES MARINAS?

Muchas son las pruebas que hacen que los científicos crean fervientemente que este tiburón se extinguió. La principal es elenfriamiento de los océanos. La glaciación del Hemisferio Norte de la Tierra debido al cierre del Itsmo de Panamá y las sucesivas Edades del Hielo del Pleistoceno pudo hacer que el megalodón dejara de existir. Los niveles de los mares descendieron debido a la congelación del agua. Un tiburón que prefería las aguas cálidas y que las necesitaba para sus crías, comenzó a reducirse hasta extinguirse por completo.

La falta de alimento es otra de las hipótesis que llevan a creer que el megalodón se extinguió. El número de peces se redujo en general tras la congelación del planeta por lo que aquellos megalodones que pudieron llegar a sobrevivir al enfriamiento de las aguas y adaptarse, es muy probable quemurieran de hambre debido a la escasez de alimento. Esto pudo llevar también a una especie de ‘canibalismo’ motivado por el hambre, por lo que los ejemplares se redujeron drásticamente.

Actualmente, los biólogos marinos aseguran que el megalodón se extinguió debido a la falta de alimento y a la aparición de competencia: grandes tiburones blancos fiseteroideos y delfínidos superdepredadores lucharon contra ellos no sólo por el alimento sino también por la supervivencia.

Aun así hay científicos que no aceptan la extinción completa de la especie. Más por creencia que por pruebas, aseguran que no conocemos ni la mitad de lo que sucede bajo las aguas de nuestro planeta. En las profundidades marinas todavía puede haber especies que sobreviven a pesar de que el ser humano no las haya vuelto a ver. Sucesos como la desaparición de grandes buques en Japón alimentan la idea de que quizá el rey de los mares todavía siga con nosotros.

¿Cuáles son las funciones de un pedagogo?

Son numerosas las ocasiones en las que como pedagoga, me he sentido infravalorada o en el que me he dado cuenta de la importancia de hacernos notar y escuchar, ya que nuestro perfil profesional es uno de los más desconocidos de toda la rama educativa aunque son múltiples los cargos y trabajos que podemos desempeñar. Pero ¿cuáles son exactamente las funciones de un pedagogo?

Para empezar, debemos comenzar definiendo qué es la pedagogía. Si nos ceñimos a la definición más tradicional, vemos que la pedagogía es la “ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y a la educación”, aunque la principal particularidad de la pedagogía es que no se ciñe únicamente a la etapa escolar, sino que estudia la educación a lo largo de toda la vida, por lo tanto abarca desde la educación obligatoria hasta la educación para adultos. 

Por lo tanto,  una de las principales funciones de un pedagogo es la de ayudar y orientar a los individuos a los que se ofrecen nuestros servicios aunque no únicamente nos referimos a la pedagogía escolar, sino que también pueden intervenir en la pedagogía social y la pedagogía en las empresas. 

Estas son algunas de las principales funciones de un pedagogo en los campos descritos anteriormente:

Diseño de proyectos educativos.  En este caso, las funciones de un pedagogo es la de plantear los objetivos del aprendizaje basándose en la normativa educativa vigente en ese momento. 

Programas de apoyo educativo. En este caso, las funciones son las de adaptar los programas escolares a las necesidades particulares del alumnado.

Formación del profesorado. Se puede realizar de manera general o bien adaptada a las necesidades de un centro escolar concreto, ayudando a los docentes del centro a solventar sus dudas y necesidades. 

Diseño del material didáctico. Son una parte fundamental a la hora de dar clases y que el alumnado comprenda los contenidos, por lo que es esencial el papel de un pedagogo para asegurarse de un correcto diseño de los recursos educativos y de la adaptación de los mismos en los cursos en los que se va a presentar. 

Formación ocupacional. La función de un pedagogo en este caso sería la de diseñar planes de formación profesional y ocupacional así como los programas que se llevarán a cabo y las evaluaciones que se elegirán.

Pedagogía empresarial. Como hemos dicho anteriormente, las funciones de un pedagogo no son exclusivamente del ámbito educativo, sino que van más allá llegando incluso al ámbito empresarial. En este caso, la labor de un pedagogo es la de planificar la formación, detectar la necesidades formativas en determinados departamentos así como la impartición de sesiones. 

Pedagogía del ocio. Aquí se puede incluir el ámbito deportivo o cualquier tipo de ocupación en el tiempo libre del individuo para que sea provechoso.

Orientación. Una de las funciones del pedagogo más conocidas es la de ser orientador, ayudando de esta forma al alumnado a escoger su futuro educativo partiendo de sus aspiraciones preferencias o necesidades. 

He querido resumir aquí algunas de las principales funciones de un pedagogo, aunque son más los ámbitos en los que podemos encontrar o necesitar la figura de dicho profesional como en editoriales, centros penitenciarios, centros de día o residencia de ancianos, etc. En resumen, en cualquier lugar en el que se necesite la mejora de un programa formativo ya sea tanto en educación formal como en educación no formal. 

Aunque son múltiples los ámbitos en los que se puede desenvolver un pedagogo, aún es un rol muy desconocido e infravalorado, lo que hace que se haya creado en muchos países un día destinado a ellos para reivindicar la importancia de su papel en educación, esperemos que con el paso de los años el papel y las funciones de un pedagogo tengan el reconocimiento que se merecen en educación. 
 

Grupos de Metalcore

El Metalcore es un estilo que goza de gran popularidad en Estados Unidos y Reino Unido sobretodo. Es un estilo basado en la combinación de los sonidos propios del Heavy Metal y Hardcore Punk, de ahí su nombre.

Instrumentalmente toma mucha influencia del Thrash Metal, veloces y pesados riffs junto a frenéticas baterías. Pero está caracterizado por el detalle del mosh y del breakdown. El mosh es el baile de esta música, consistente en lo que en castellano conocemos como “olla”, es decir, correr en círculos con empujones y saltos al ritmo de los temas, así como golpes al aire y movimientos de cabeza. El breakdown es la parte de la canción en que se ralentiza el ritmo y se va ganando en intensidad para que los asistentes realicen el mosh en pleno subidón.

A pesar de que sus inicios fueron como tal fueron a finales de los 80 y principios de los 90, fue a final de la década de 1990 cuando el género dio el salto a la fama. Esto fue gracias a la llegada de un lado más melódico que alternaba voces limpias con guturales.

Desde entonces el Metalcore está presente en los principales festivales de metal del Mundo y ha desplazado en parte a su competidor natural, el Nu Metal.

1. Lamb of God

Es casi imposible lograr una etiqueta de género que contente a todos con Lamb of God. Es una banda que aberca varios estilos como Groove Metal y Speed Metal, pero es evidente que cuando los escuchamos vemos las semejanzas de las agrupaciones de Metalcore tanto como cualquier otra, sobretodo con los potentes breakdowns. Actualmente ocupan cabeceras de festivales internacionales dando un gran espectáculo tanto en directo como en estudio, donde tienen algunas obra de culto para los seguidores del género.

2. Killswitch Engage

Están considerados de los grupos fundadores del Metalcore. Además de eso ayudaron a su propagacion por los medios y las listas de discos vendidos gracias a su fórmula de combinar voces guturales con voces limpias, normalmente en momentos melódicos que hacía que gustase a personas que recelaban de la dureza del Metalcore puro. demás es una banda mainstream que ha vendido más de un millón de copias en Estados Unidos. Por si fuera poco esos méritos han sido a pesar de varios cambios de formación.

3. Parkway Drive

Los jóvenes australianos irrumpieron con muchísima fuerza en 2005 con su primer disco. A partir de ahí su carrera ha sido meteórica. Discos vendidos como si de una banda de género más popular se tratase y asistencia continua a festivales de primer nivel como Download Festival o Soundwave. A pesar de que en sus últimos discos han experimentado con nuevos sonidos, se mantienen en la línea marcada por el género y aguantan un nivel muy elevado de calidad, cosas que muy pocas agrupaciones pueden decir.

4. Asking Alexandria

Más novatos aún que Parkway Drive encontramos a Asking Alexandria. Otro de los grupos más importantes de esta oleada de grupos de la década de 2000. Con su primer disco en 2009 ya se situaron en las listas de éxitos, todo un logro. Su música tiene fervientes defensores como muchos atacantes, sus influencias son muy diversas, desde Motley Crue hasta Bring Me The Horizon. Estas influencias les ortogan una creatividad especial que les hace sonar diferente a los demás.

5. Bullet for my Valentine

Fueron vistos desde sus inicios como la gran promesa del Metal internacional. Su primer disco “The Poison” está considerado de los mejores de todo el género. Poseían garra, fuerza y técnica y dotaron de grandes canciones y trabajos, sin embargo después de unos discos se orientaron más hacia sus influencias heavy metal y thrash dejando el sonido primario algo apartado. No significa que no hagan temas de Metalcore sino que su protagonismo ya no es más que el que pueden tener de los dos estilos anteriormente mencionados.

6. Trivium

Es un caso muy parecido al de los galeses Bullet for my Valentine. Mientras que los dos primeros discos fueron grandes exponentes del Metalcore, los dos siguientes siguieron la corriente del Thrash Metal de influencia estaounidense. Tras esos dos han tratado de combinar ambos estilos. En sus primeros años se les colgó la etiqueta de “nuevos Metallica” de acuerdo con su potencial, ahora parecen algo estancados.

7. As I Lay Dying

Es una banda que abarca temáticas cristianas, esto es más común de lo que parece en muchas agrupaciones de estos géneros. Aunque su primer disco data de 2001, fue con el fichaje por Metal Blade cuando alcanzaron el éxito, a partir de ahí sus discos se hicieron habituales de la Billboard. En los últimos años declararon que se habían vuelto ateos pero no querían expandir esto por miedo a que las ventas bajasen. El grupo se encuentra en parón indefinido después de que Lambesis (cantante) fuese condenado en 2014 a 6 años de prisión por contratar un sicario para asesinar a su ex-mujer.

8. Avenged Sevenfold

Tal vez la banda del momento en Estados Unidos en lo que todo el metal se refiere. Sus inicios fueron de banda de Metalcore, de hecho “Wacking The Fallen” está considerado de los mejores trabajos del estilo, lo tenían todo: calidad en los músicos, imagen reconocible, seguidores, etc sin embargo los médicos aconsejaron a M. Shadows (cantante) que pasase a abusar menos de guturales y más a tonos limpios para mantener su voz, esto les llevó a entrar en terrenos del Heavy Metal con “City of Evil” donde tras lograr un tremendo éxito, han mantenido esa dirección alejándose de sus comienzos. Es por ello que podemos evaluarles sobretodo por sus dos primeros trabajos y canciones sueltas desde ese momento como banda de Metalcore.

9. Underoath

Otro grupo de metal cristiano, originales de Florida (Estados Unidos) fue fundada en 1997 han tocado géneros como Deathcore, Crossover Thrash y Post-Hardcore. Su primer disco fue lanzado en 1999 y desde ahí han tenido una consistente trayectoria donde incluso han sido nominados a varios premios Grammy. La banda se separó en 2013 pero en este 2015 han anunciado ya planes de reunión (dando ya conciertos) y de posible nuevo material. Con “Define The Great Line” de 2006 llegaron al número 2 de la Billboard.

10. In This Moment

Es un buen ejemplo de banda de Metalcore con cantante femenina. Maria Brink se ha convertido en una cantante de gran caché colaborando con muchos artistas reconocidos. Las influencias del grupo son muy variadas: van desde el rock electrónico e industrial hasta el hip hop o el pop, esto les vale una buena cantidad de críticas desde los sectores más puristas. Sus fans por otro lado son de gustos diversos y aprecian las diferentes direcciones musicales del grupo americano.

Qué es Mandala:

Mandala es una estructura de diseños concéntricos que replican de alguna manera la composición fractal o repetitiva del Universo y de la naturaleza.

Mandala viene del sánscrito que significa ‘círculo’ y representa mediante el equilibrio de los elementos visuales la unidad, la armonía y la infinitud del Universo.

El diseño de las mandalas tiene como objetivo el cese del pensamiento y de la mente aspirando alcanzar un estado meditativo.

Los hindúes son los primeros en usar las mandalas como un instrumento espiritual pero ha sido difundido en el occidente por los diseños y usos del budismo. Pero las mandalas como herramientas espirituales no han sido exclusivos del oriente o de una religión en particular.

Los indios nativos americanos por ejemplo tienen lo que se llama ‘la rueda de sanación’ donde se tiene en cuenta los 4 puntos cardinales (norte, sur, este y oeste), un color, los elementos (fuego, aire, tierra y agua) y sus animales sagrados y plantas sagradas para crear un ritual alrededor de la rueda para la purificación y la sanación.

Los aztecas por otro lado también tenían mandalas como por ejemplo el calendario azteca que obedece a los principios básicos de una mandala.

En Tibet, son conocidas las mandalas de arena que más allá de simbolizar la unidad espiritual con un todo también les recuerda la finitud de nuestras vidas y del ciclo de la vida.

Otro ejemplo de mandala en el oriente es el símbolo yng yang donde los extremos confluyen en un círculo que representa un todo.

Finalmente, las mandalas también han sido estudiadas por psicólogos como Carl Jung (1875 - 1961) quien considera estos símbolos o instrumentos espirituales como el símbolo del self o el arquetipo de la unidad.

Por todos los significados que la mandala pueda entregar, se han popularizado los tatuajes de mandalas y talleres de autoayuda espiritual donde se dibujan mandalas.

Etapas importantes del currículum

Etapas importantes del currículum

El currículum lo podemos dividir en tres grandes etapas, una primera que va desde 1920 hasta 1950, una segunda desde 1960-1975, y por último, de 1975 a 1990.

En la primera etapa nos encontramos a dos grandes autores F.Bobbit y Tyler a esta etaa se la conoce como los modelos de planificación racional. Supone el primer intento realmente serio de racionalizar los procesos de enseñanza para acceder a un grado considerable de "cientifidad", Tyler desarrolló una obra muy importante para esta época llamada "Principios básicos del currículum y la enseñanza".
Determinadas influencias y transferencias posteriores de la psicología conductista darán lugar a la exigencia de definir claramente los objetivos educativos como unos instrumentos operativos y desarrollar nuestras estrategias.

En la segunda etapa, conocida como la etapa de los proyectos curriculares con un enfoque práctico y de proceso, encontramos a autores como Schwab y Stenhouse. En esta etapa se produce un giro bastante importante en la conocida teoría del currículum, empezando por una valoración más práctica que teórica, una mayor consideración por el proceso propiamente de desarrollo, etc.
Habrá un renacimiento en la materia del currículum si se pasa de centrarse en lo teórico a centrarse en lo práctico. Schawb creó un nuevo paradigma práctico y deliberativo con dos elementos centrales, los problemas curriculares son prácticos y se resuelven por deliberación.

La tercera y última etapa es conocida como la etapa de reconceptualización y teoría crítica ya que a comienzos de los setenta se formó un grupo llamado "reconceptualizador" del currículum.
La llamada reconceptualización del currículum significaría el esfuerzo por desarrollar unas dormas alternativas de pensar en el currículum que no fuesen tan técnicas o teóricas, es un intento de renovar la teoría del currículum y a su vez una crítica al sistema escolar.
Es conocida por la etapa también de la teoría crítica, porque ésta aparece como una rama del grupo reconceptualizador, que quiere ir mucho más allá de la perspectiva basada en los enfoques ya vistos anteriormente. Esta teoría tiene tres principios básicos, reproducción, emancipación y autocrítica.

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Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

• Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje
• Planificar para potenciar el aprendizaje
• Generar ambientes de aprendizaje
• Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
• Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados
• Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
• Evaluar para aprender
• Favorecer la inclusión para atender la diversidad
• Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
• Reorientar el liderazgo
• La tutoría y la asesoría académica a la escuela

14 Principios pedagogícos

5 Conceptos básicos de la pedagogía

Cuando pensamos en pedagogía lo primero con lo que lo relacionamos es con aspectos de la escuela (maestros, alumnos etc.), pero ésta abarca mucho más que eso.

Existen algunos conceptos básicos que están directamente relacionados con la pedagogía y que muchas veces confundimos o pensamos que son sinónimos de la misma disciplina. A continuación se mencionarán  5 conceptos clave que te permitirán entender mejor cómo funciona la pedagogía.

1. Pedagogo: Es el profesional encargado del estudio del fenómeno educativo en todos sus aspectos, por lo tanto debe contar con nociones de psicología, sociología, filosofía y antropología. Una de sus principales funciones es la planificación, ejecución y evaluación de los programas educativos, así como del diseño de los materiales didácticos entre otras funciones.
2. Educación: Sin la educación no existiría la pedagogía. A grandes rasgos la razón de lo anterior es muy sencilla, pues es el objeto de estudio de la pedagogía. Digamos que la pedagogía son todos los principios teóricos que son investigados para lograr una mejora en el fenómeno educativo; por otro lado la Educación, es la aplicación de las teorías que emanan de la pedagogía también con el mismo objetivo de mejora.
3. Proceso Enseñanza-aprendizaje: Es la manera en cómo se aplica la didáctica para que los estudiantes aprendan significativamente y puedan obtener una educación de calidad. Ya que no siempre que se enseña se aprende.
4. Didáctica: A manera general la didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de buscar métodos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir saber explicar y enseñar con diversos recursos para que de esta manera los estudiantes aprendan significativamente.
5. Evaluación: Es la manera en que se analiza si las teorías pedagógicas al momento de ser llevadas a la práctica, su principal función es medir si realmente funcionan o logran su objetivo.

Si bien es cierto, existen muchos otros conceptos básicos de pedagogía, con estos cinco conceptos no se pretende hacer de menos a alguno omitido, sino que sirva como un punto de inicio en donde los interesados en esta disciplina, puedan indagar más al respecto, siendo estos los más elementales.

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Los 4 métodos de enseñanza más efectivos, según experto

¡Atentos docentes! A continuación enseñaremos cuáles son los 4 métodos de enseñanza más efectivos, según experto en educación

En el ámbito de la educación, continuamente se descubren nuevas innovaciones y mejoras para facilitar el aprendizaje.

En esta oportunidad te mostraremos los 4 métodos de enseñanza más efectivos, según el sitio Edutopia. Cabe destacar que estas recomendaciones fueron propuestas por un experto en educación, John Hattie, en su libro "Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning" ("Aprendizaje Visible para los maestros: maximizar el impacto sobre el aprendizaje", en castellano).

1. Claridad

Aquellos profesores que proponen tareas específicas e indican cuáles son los objetivos académicos precisos de cada actividad suelen ser los más exitosos, según indicó Hattie. Asimismo, los alumnos le otorgan un valor especial a quienes otorgan ejemplos y modelos de referencia.

2. Debates

Es muy conveniente que los profesores propongan debates entre sus alumnos. Además de ser muy entretenidas, estas instancias son una oportunidad para evaluar que tan bien los estudiantes adoptaron los conocimientos, a través de su capacidad de argumentación. Por su parte, la discusión y la colaboración entre colegastambién suelen ser muy provechosas.

3. Retroalimentación

Con el propósito de mejorar la comunicación y el relacionamiento en el aula, todos los docentes deberían proporcionar “feedback” a sus alumnos, es decir, informarlos respecto a su desempeño y hacerles saber si están respondiendo de la manera esperada.

Asimismo, los estudiantes también deberían tener la oportunidad de hacer sus propios comentarios sobre el trabajo del profesor, sus métodos de instrucción y los planes de estudio. De esta forma, los docentes podrán ajustar o modificar lo que sea necesario.

4. Autoaprendizaje

Hattie indica que los estudiantes deberían tener la oportunidad de dirigir su propio aprendizaje. Justamente este es el cometido de la metacognición, es decir, la conciencia del conocimiento adquirido y la habilidad para comprender, controlar y manipular los propios procesos cognitivos.

Tipos de aprendizaje

La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:

• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

Concepto de enseñanza

La enseñanza consiste en la transmisión a otra persona de saberes, tanto intelectuales, como artísticos, técnicos o deportivos. La enseñanza puede ser impartida de modo no formal siendo el primer lugar que enseña el propio hogar, a través de los padres, abuelos y hermanos mayores; o estar a cargo de establecimientos especialmente creados para ello, como escuelas, institutos de enseñanza, iglesias, o facultades, a cargo de personal docente especializado. También el saber puede ser adquirida en forma autodidacta por medio de información escrita (como libros, revistas, sitios de Internet) u oral (televisión radio).

La propia vida enseña cada día en forma de experiencia, pero se estará más preparado para sortear las dificultades, si se conocen los modos de resolver más eficazmente los problemas, si previamente nos enseñaron aquellos que ya los han vivido.

Pueden enseñarse tanto cosas buenas como malas, y en muchos casos, lo bueno y lo malo será calificado de uno u otro modo, según la sociedad de que se trate. Actualmente los medios de comunicación constituyen una gran fuente de transmisión de los valores culturales de la sociedad, que no se caracterizan por ser particularmente elogiables.

Por esa razón el reducto que aún existe para transmitir lo que cada sociedad estima como deseable, es la escuela. A la escuela tradicional donde el maestro enseñaba siendo la única parte activa del proceso enseñanza-aprendizaje, pues era el dueño del saber que trataba fuera incorporado pasiva y memorísticamente por el estudiante, se le opone la nueva tendencia, basada en la psicología cognitiva, donde el alumno es parte activa del proceso, que con la guía del maestro, descubre el contenido, lo analiza, lo critica y al fin lo adquiere en forma significativa, relacionándolo con sus conocimientos anteriores.